Rendicontazione sociale dell’Istituto Comprensivo “L. Einaudi” di Dogliani – dicembre 2022

Il bacino di utenza della scuola comprende un vasto territorio collinare che include, oltre al Comune di Dogliani, anche i comuni limitrofi delle Langhe sud occidentali e quelli situati nel tratto della Valle Tanaro compreso tra Farigliano e Monchiero.

Gli Istituti Comprensivi confinanti per competenza sono quelli di Bossolasco-Murazzano,
La Morra, Bene Vagienna e Carrù.

La città più vicina è Mondovì, con la quale si tengono prevalentemente i rapporti a livello di servizi scolastici, socio-assistenziali e sanitari.
Il territorio è caratterizzato da piccoli paesi, composti da frazioni e borgate che gravitano intorno ai rispettivi capoluoghi.

Si tratta di centri ad economia prevalentemente agricola dove, però, hanno avuto sviluppo l’industria, il
commercio e l’artigianato, con conseguente immigrazione da paesi extracomunitari, soprattutto dal Marocco e
dalle nazioni dell’est Europa.

I Comuni di pertinenza del nostro Istituto Comprensivo sono Dogliani, Farigliano, e Piozzo.

Gli otto plessi in cui è articolata la scuola sono inseriti in una realtà nella quale, oltre la parrocchia e alcune iniziative degli enti locali (estate ragazzi e doposcuola), esistono pochi altri contesti culturali nei quali gli alunni possano socializzare, esprimere le proprie esigenze, vivere esperienze comuni di crescita. Fanno eccezione i paesi di Dogliani e Farigliano, in cui operano con successo alcune società sportive che coinvolgono numerosi bambini e ragazzi in
attività sportive.
Un’importante opera di promozione culturale viene anche svolta dalle Biblioteche Civiche di Dogliani, Farigliano e
Piozzo e dal Museo storico-archeologico doglianese.
Le condizioni strutturali delle scuole dei plessi sono mediamente positive. La collaborazione con gli enti locali è
buona e i servizi erogati sono adeguati e funzionanti (sia le manutenzioni agli edifici scolastici, sia il trasporto dei
bambini, ben organizzato nonostante le notevoli distanze tra le varie borgate).
Trattandosi di un territorio piuttosto fragile dal punto di vista ambientale (esondazioni di fiumi e torrenti, frane,
emergenza neve), i Comuni dedicano grande attenzione a tempestivi interventi in caso di criticità, sulla base di
protocolli dettagliati e gestiti con il coordinamento tra tutti i soggetti coinvolti, comprese le famiglie. La scuola
assicura un’ampia e costante azione educativa e preventiva nei confronti degli alunni e delle famiglie.